Vaimupuudepedagoogika alused
Vaimupuudepedagoogika alused
- Seisukord: Hea (kasutatud)
- Märkused:
- Tartu Ülikooli Kirjastus | 1998
- 96 lk | Pehmekaaneline | 130 x 200 mm
- ISBN: 9789985563663
- Keel: eestikeelne
Wolf-Rüdiger Walburgi teos „Vaimupuudepedagoogika alused“ on käsiraamat, mis tutvustab vaimupuudega inimeste kasvatuse ja hariduse teoreetilisi ning praktilisi aluseid. Raamat on suunatud eelkõige eripedagoogika tudengitele, õpetajatele ja tugispetsialistidele, kuid sobib hästi ka laiemale lugejaskonnale, keda huvitab erivajadustega inimeste toetamine. Autor lähtub kaasaegsest arusaamast, et vaimupuue ei ole üksnes meditsiiniline diagnoos, vaid sotsiaalne nähtus, mis avaldub vastastikuses suhtes indiviidi ja ühiskonna vahel. Teoses käsitletakse nii arengupsühholoogia põhiküsimusi kui pedagoogilisi lähenemisviise, mis aitavad toetada vaimupuudega laste ja noorte isiksuslikku arengut.
Raamat jaguneb temaatilisteks peatükkideks, kus käsitletakse vaimupuude mõistet, selle klassifitseerimist ja diagnoosimist, aga ka kasvatuse, õppimise ja sotsialiseerumise võimalusi. Eraldi käsitletakse õpetamise põhimõtteid, õppekavade kohandamist, suhtlemisoskuste arendamist ja toimetulekuoskuste õpetamist. Autor rõhutab lapsekesksust ja individuaalsuse austamist, tuues esile vajaduse luua keskkond, kus iga õppija saab areneda oma võimete piires. Vaatluse all on ka õpetaja roll, koostöö perega ning institutsiooniline raamistik, mis mõjutab erivajadustega laste haridusteed. Raamat seob teoreetilise käsitluse praktiliste näidete ja metoodiliste soovitustega, luues tugeva aluse pedagoogiliseks rakenduseks.
Wolf-Rüdiger Walburg on Saksamaa eripedagoog, kelle teadustöö ja praktiline tegevus on keskendunud eelkõige vaimupuudega laste haridusele ning nende toetamisele kaasavas koolisüsteemis. Tema lähenemine on dialoogiline ja humanistlik, püüdes mõtestada pedagoogikat kui suhet, mitte pelgalt oskuste või teadmiste edasiandmist. „Vaimupuudepedagoogika alused“ on osa tema laiemast püüdest siduda teooriat praktikaga ning aidata kaasa ühiskonna arengule, kus iga inimene on väärtustatud ja kaasatud vastavalt oma võimalustele ja vajadustele. Eesti keeles ilmununa täidab teos olulise lünga eripedagoogika alaste õppe- ja käsiraamatute seas.
Järeletulemise võimalusi ei õnnestunud laadida
