Kooliõpilaste õppe- ja kasvatuspsühholoogia

Vadim Krutetski teos „Kooliõpilaste õppe- ja kasvatuspsühholoogia“ on mahukas käsiraamat, mille eesmärk on toetada õpetajaid ja klassijuhatajaid laste ja noorukite arenguprotsesside mõistmisel ning nende arvestamisel õppe- ja kasvatustöös. Tegemist on teaduslikult põhistatud ülevaatega psühholoogilistest mehhanismidest, mis kujundavad õpilaste teadmiste omandamist, käitumist, suhtumist õppimisse ning sotsiaalseid hoiakuid koolikeskkonnas. Raamat käsitleb õppimise ja kasvatamise psühholoogilisi aluseid süstemaatiliselt, jagades tähelepanu nii kognitiivsele arengule kui emotsionaalsetele ja motivatsioonilistele teguritele.

Krutetski läheneb teemale mitmetahuliselt: esiteks analüüsitakse lapse psüühika kujunemist ja muutumist vanuseti, seejärel uuritakse õpetamise mõju individuaalsele arengule ning kolmandaks vaadeldakse õpilase isiksuse kujunemist kooli kui sotsiaalse institutsiooni kontekstis. Eraldi rõhutatakse õpetaja rolli nii intellektuaalse arengu toetajana kui ka kasvatajana, kelle isiksus ja töömeetodid mõjutavad õpilaste väärtushinnanguid ning suhtumist õppimisse. Tähelepanu pööratakse ka õpiraskustele, distsipliiniprobleemidele ja individuaalsete erinevuste arvestamisele klassitöös.

Vadim Krutetski (1917–1980) oli nõukogude psühholoog ja pedagoogikateadlane, kelle uurimistööd keskendusid eeskätt laste mõtlemise ja andekuse arengu seaduspärasustele. Ta tegeles intensiivselt hariduspsühholoogia alaste probleemidega, eriti loogilise ja loomingulise mõtlemise seostega õpetamise sisus ja meetodites. Käesolev käsiraamat peegeldab Krutetski teadustöö praktilist rakendust ning on mõeldud kasutamiseks igapäevases pedagoogilises tegevuses. Kuigi teos on kirjutatud ja avaldatud teises ideoloogilises kontekstis, säilitab see oma väärtuse klassikalise psühholoogiateosena, mis aitab mõista õpetamise ja kasvatamise keerulist, ent olulist tähendust.