Õpetaja kui kultuurimälu vahendaja

„Õpetaja kui kultuurimälu vahendaja. Kultuurilise identiteedi mõtestamise ja tõlgendamise võimalusi“ on kogumik, mis käsitleb õpetaja rolli laiemalt kui pelgalt teadmiste edasiandjat. Teos lähtub arusaamast, et kooliharidus ei seisne ainult faktide vahendamises, vaid ka ühiskonna väärtuste, ajaloomälu ja kultuurilise eneseteadvuse kujundamises. Raamat uurib, kuidas õpetaja oma igapäevases töös aitab säilitada ja edasi anda kultuurimälu, olles seega vahendaja mineviku ja oleviku, isikliku kogemuse ja kollektiivse identiteedi vahel.

Kogumikus esitatud artiklid pakuvad erinevaid vaatenurki, kuidas õpetaja saab suunata noori mõtestama kultuuri ja ajalugu. Arutletakse nii identiteedi kui ka mälupiltide kujunemise üle, vaadeldakse kultuurilisi sümboleid ja ajaloo käsitlemise viise, mis kujundavad arusaamu iseendast ja oma rahvast. Lisaks on teemaks ka visuaalse mälu, monumentide, kirjanduse ja muude kultuurinähtuste roll õpetamise protsessis. Nii avanevad võimalused näha õpetajat kui aktiivset tõlgendajat, kes ei anna edasi ainult teadmisi, vaid aitab luua seoseid põlvkondade vahel.

Teos on osa Kultuuriteooria Tippkeskuse väljaannetest, mille eesmärk on pakkuda interdistsiplinaarset lähenemist ühiskonna ja kultuuri uurimisele. Raamatu autorid ja koostajad on humanitaar- ja sotsiaalteadlased, kes on pühendunud hariduse, mälu ja identiteedi seoste analüüsimisele. Nii kujuneb „Õpetaja kui kultuurimälu vahendaja“ väärtuslikuks lugemiseks kõigile, kes tegelevad hariduse ja kultuuriloo seoste uurimise või õpetamisega, pakkudes ideid ja mudeleid õpetaja töö laiemaks mõtestamiseks.