Kirjanduslooline lugemik 1. osa

Kirjanduslooline lugemik 1. osa

Tavahind 8.85 €
Kampaaniahind 8.85 € Tavahind
KAMPAANIAHIND! Välja müüdud
Sisaldab makse. Transpordihind lisandub kassas.
  • Seisukord: Hea (kasutatud)
  • Märkused:
  • Postimees | 1921
  • 238 lk | Pehmekaaneline | 180 x 280 mm
  • ISBN:
  • Keel: eestikeelne

Kustas Raua koostatud „Kirjanduslooline lugemik. 1. osa“ on 1921. aastal ilmunud õpik, mis oli mõeldud kõrgema algkooli I klassile ehk toonase haridussüsteemi järgi keskkooli II põhiklassi 5. õppeaastale. Raamat kuulub varase Eesti Vabariigi hariduselu konteksti ja on loodud eesmärgiga anda õpilastele süstemaatiline ülevaade eesti ja maailmakirjanduse arengust läbi tekstinäidete ning lühikeste kirjanduslooliste sissejuhatuste. See lugemik ei ole pelgalt tekstikogumik, vaid ka õppevahend, mille kaudu noor lugeja sai esmase kokkupuute kirjandusajaloo mõistetega, tähtsamate autoritega ja eri ajastute stiilide ning teemadega.

Teose ülesehitus järgib ajalist printsiipi, alustades varasemast rahvaluulest ja liikudes edasi keskaja, klassitsismi ja romantismi suunas. Esindatud on valitud tekstid nii eesti rahvapärimusest kui ka Euroopa kirjanduse klassikast, mille juurde on lisatud konteksti loovad kommentaarid ja selgitused. Õpik kutsub õpilast tekste mitte ainult lugema, vaid ka mõtestama – arutlema autori mõtteviisi, ajastu eripära ja keelekasutuse üle. Paljuski on tegemist moraalselt ja rahvuslikult kasvatava kirjandusega, mis pidi toetama noore iseseisva riigi identiteeti ja kultuurilist eneseteadvust.

Kustas Raud (1883–1959) oli eesti pedagoog, kirjastaja ja õpikute koostaja, kelle panus haridusellu oli märkimisväärne eeskätt õpetajate koolitamise ja õppekirjanduse loomise kaudu. Tema koostatud lugemikud põhinesid tugeval hariduslikul ja kasvatusteaduslikul vundamendil, järgides tollast arusaama, et kirjandusõpetus peab ühendama teadmised esteetilise ja eetilise kasvatusega. „Kirjanduslooline lugemik“ on osa sellest traditsioonist ning pakub tänapäeval huvipakkuvat pilguheitu varajase eesti koolihariduse sisulisse ülesehitusse ja väärtusruumi.

Vaata detaile
Vaata detaile