Kuidas meie laps koolis edasi jõuab?

Raamat „Kuidas meie laps koolis edasi jõuab?“ on pedagoogiline käsiraamat, mille eesmärk on aidata vanematel paremini mõista lapse kooliedu mõjutavaid tegureid ning toetada nende osalemist haridusprotsessis. Teos keskendub kooliealise lapse vaimsele arengule, õpiharjumuste kujunemisele ja sotsiaalsele kohanemisele õpikeskkonnas. Autorid selgitavad, kuidas lapsevanema ja õpetaja koostöö ning koduse kasvatuse mõju peegelduvad otseselt õppeedukuses. Rõhutatakse, et lapse kooliteel edenemine ei sõltu ainult intellektuaalsetest võimetest, vaid ka motivatsioonist, töökusest, suhtlemisoskusest ja emotsionaalsest stabiilsusest.

Raamat on üles ehitatud teemade kaupa, käsitledes esmalt koolivalmidust ja esimesi kooliaastaid, seejärel aga erinevaid ainevaldkondi ja õppimisoskusi. Samuti käsitletakse raskusi, mis võivad tekkida – näiteks keskendumisprobleeme, hirmu eksimise ees, suhtlemisraskusi klassikaaslastega – ning pakutakse konkreetseid soovitusi, kuidas neid olukordi lahendada. Tuuakse esile ka õpetaja roll: õpetaja ei ole pelgalt teadmiste edasiandja, vaid ka suunaja ja toetaja. Lapsevanemale on raamatus suunatud mitmeid praktilisi nõuandeid, kuidas kodus õppimist toetada ja lapse suhtumist õppimisse kujundada.

„Kuidas meie laps koolis edasi jõuab?“ ilmus ajal, mil hariduse käsitlus oli tugevalt institutsionaliseeritud ja lähtus nõukogude pedagoogikast, kuid teos püüab siiski käsitleda last individuaalselt, arvestades igaühe arengutempot ja iseloomu. Raamat ei keskendu pelgalt teadmiste edastamisele, vaid püüab kasvatada arusaamist, et lapse areng on pidev ja mitmetahuline protsess. Tänapäeval võib teos pakkuda huvi haridusajaloo huvilistele, andes ülevaate sellest, kuidas käsitleti õppimise ja õpetamise teemasid 1970. aastate Eestis ning millist rolli nähti perel lapse haridusteel.