Kiusamiskäitumise mitu tahku

Kristi Kõivu uurimuslik monograafia „Kiusamiskäitumise mitu tahku“ käsitleb koolikeskkonnas aset leidvat kiusamist mitmest erinevast vaatenurgast, liikudes kaugemale traditsioonilisest arusaamast, et kiusamine esineb vaid õpilaste vahel. Teos avab kiusamiskäitumise dünaamikat neljas suunas: õpilastevaheline kiusamine, õpilaste kiusamine õpetajate poolt, õpetajate kiusamine õpilaste poolt ning õpetajate kiusamine kooli personali ja lapsevanemate poolt. Selline lähenemine pakub mitmekihilise ülevaate koolielu varjatud konfliktidest, tuues esile võimusuhteid, kommunikatsioonihäireid ja institutsionaalseid mehhanisme, mis võivad kiusamist soodustada või raskendada selle märkamist.

Teos tugineb empiirilistele andmetele ja teoreetilisele raamistikule, ühendades psühholoogilise analüüsi sotsiokultuuriliste teguritega. Kõiv toob näiteid erinevatest kiusamissituatsioonidest, arutleb nende tagajärgede üle osaliste psüühikale ja sotsiaalsele arengule ning pakub võimalikke sekkumisstrateegiaid. Autor rõhutab, et kiusamine on süsteemne probleem, mida ei saa lahendada pelgalt üksikisikute tasandil, vaid mis vajab terviklikku koolikultuuri muutust ja teadlikkust kõikidel tasanditel – alates juhtkonnast kuni õpilasteni. Eriti olulisel kohal on õpetajate haavatavuse ja professionaalse kaitstuse küsimus, mis hariduskeskkonnas tihti tähelepanuta jääb.

Kristi Kõiv on hariduspsühholoog ja Tartu Ülikooli õppejõud, kelle uurimisvaldkondadeks on koolipsühholoogia, sotsiaalsed suhted õppekeskkonnas ja laste psüühiline heaolu. Tema töid iseloomustab põhjalik metodoloogiline lähenemine ning soov ühendada teadustöö praktiliste lahendustega haridusvaldkonnas. „Kiusamiskäitumise mitu tahku“ on märgiline panus Eesti koolipsühholoogia arengusse, pakkudes nii akadeemilist kui praktilist vaatenurka ühele kõige keerukamale ja valusamale koolielu probleemile.