Kooliuuenduslane 1998-2000

„Kooliuuenduslane 1998–2000“ on hariduslik kogumik, mille eesmärk on dokumenteerida ja jagada kogemusi Eesti kooliuuenduse liikumisest 1990. aastate lõpul. Tegemist on jätkväljaandega, mis koondab artikleid, ülevaateid ja mõtisklusi haridusreformi praktilistest ja teoreetilistest aspektidest. Raamatus käsitletakse kooli kui õpikeskkonna muutumist, õpetaja rolli arengut, õppekavade uuendamist ja õpilase kui aktiivse õppija kujunemist. Sõna saavad haridustöötajad, koolijuhid, metoodikud ja kooliuuenduse eestvedajad, kes jagavad oma kogemusi, tähelepanekuid ja visioone.

Väljaandes on olulisel kohal projektipõhise ja aktiivõppemeetodite rakendamine, samuti demokraatliku koolikultuuri edendamine. Käsitletakse ka õpetajate koolitust ja professionaalset arengut, kooli ja kogukonna koostööd ning kooliuuenduse strateegilisi suundi. Artiklid on kirjutatud arusaadavas ja praktilises keeles, sobides nii haridusjuhtidele kui õpetajatele, kes otsisid suuniseid ja tuge muutuvates oludes tegutsemiseks. Raamat sisaldab ka näiteid konkreetsetest uuenduslikest algatustest erinevates Eesti koolides, andes ülevaate, kuidas ideed jõudsid praktikasse ning millised olid õppetunnid ja takistused.

„Kooliuuenduslane“ kui väljaanne sündis 1990. aastate haridusuuenduse laine harjal, kui Eesti koolisüsteem püüdis vabaneda nõukogudeaegsest pärandist ja kujundada demokraatlikku, õppijakeskset ja paindlikku hariduskeskkonda. Koolibri kirjastuse toel ilmunud kogumikud mängisid olulist rolli uuenduslike ideede levitamisel ning õpetajate ja koolide omavahelise kogemuste vahetuse soodustamisel. 1998–2000 perioodi koondav raamat on väärtuslik dokument Eesti hariduselu lähiajaloost ning annab tänapäevalgi aimu, millised olid hariduse arengusuunad ja katsumused iseseisvuse taastanud riigi haridussüsteemi ülesehitamisel.