Kas meie laps on võimekas?

„Kas meie laps on võimekas?” on 1970. aastatel ilmunud populaarteaduslik käsiraamat, mille eesmärk on aidata lapsevanematel ja õpetajatel mõista laste intellektuaalsete ja loovate võimete avaldumist ning nende toetamise võimalusi kodus ja koolis. Raamat keskendub lapse kognitiivse arengu, õppimisvõime ja andekuse varajaste tunnuste äratundmisele, püüdes samal ajal hajutada müüte andekusest kui millestki üksnes erakordsele osale lastele omasest. Tegu on nõukogude aja pedagoogilise kirjanduse ühe iseloomuliku näiteks, mis ühendab teaduslikku lähenemist kasvatustöö praktikas sageli esinevate küsimustega.

Teoses käsitletakse lapse arengut mitmest vaatenurgast: kõne, mälu, mõtlemine, tähelepanu ja loovus. Autorid arutlevad selle üle, kuidas keskkond, kasvatusstiil ja suhtlemine mõjutavad lapse võimete kujunemist ning milliseid vigu tehakse tihti andekate laste arengu pidurdamisel. Samuti pakutakse praktilisi harjutusi ja tähelepanekupunkte, mille abil saab hinnata lapse tugevusi ja arengupotentsiaali ilma, et see tooks kaasa liigset survet või ühekülgset hindamist. Eraldi pööratakse tähelepanu sellele, et andekus võib avalduda erinevates vormides – nii reaal- kui humanitaarvaldkonnas, aga ka suhtlemises, kunstiloomes või tehnilises taiplikkuses.

Kuigi teose autorid ei ole kaanel märgitud, järgib raamat tollase kasvatusteaduse üldiseid põhimõtteid: kollektivismi, tööharjumuste arendamist ja isiksuse mitmekülgset kujundamist. Ometi on rõhuasetus lapse individuaalsuse ja potentsiaali väärtustamisel märkimisväärne ning raamat püüab sillutada teed tasakaalukamale lähenemisele hariduses. „Kas meie laps on võimekas?” on oma aja kontekstis praktiline teejuht lapse arengu märkamisel ja toetamisel ning kannab edasi veendumust, et igas lapses peitub võimeid, mida õige keskkond ja suhtumine võivad aidata esile tuua.