Matemaatika töövihik 5. klassile 1. osa

Töövihik toetab 5. klassi matemaatika ainekava esimest poolaastat ning seob kordamise uute võtete tutvustamisega. Materjal jaguneb peatükkideks, mis liiguvad naturaalarvude tehete juurest avaldiste ja võrranditeni ning toovad kõrvale esimesed geomeetriaelemendid: nurgad, sirge ja tasand, lihtsamad joonised ning mõõtühikute kasutus. Iga teema algab lühikese näitega, millele järgnevad harjutused kasvava raskusega; nende seas on rütmilisi arvutusjadasid, lünki täitvaid ülesandeid ja lühikesi sõnalisi olukordi. Rõhk on tehnikal ja tööjärjel: õpilane lahendab samm-sammult, kontrollib tulemust ja pöördub vajaduse korral tagasi näite juurde. Raamat kasutab ruudustikku ja skeemi, et aidata paigutada arvutusvoogu ning hoida kujundid proportsioonis; nii tekib harjumus esitada vastus selgelt ja ühes formaadis.

Õppematerjal võtab arvesse erinevat tempot. Teema sees vahelduvad baasharjutused ja mõtlemist nõudvad ülesanded, mis sunnivad võrdlema lahenduskäike, tegema väikseid järeldusi ja kontrollima vastust teisel viisil. Sõnalistele olukordadele lisatakse vahel joonis või tabel, mis suunab andmeid süsteemselt kirja panema. Kordamislehed sulgevad peatükid ning koondavad võtmeoskused: liitmine ja lahutamine ajajoone abil, korrutamine ja jagamine rühmitamise põhimõttel, avaldiste lihtsustamine ja sulgude roll, nurgamõõtmine protraaktori abil. Õpetaja saab valida, millal kasutada pikemaid ülesanneteridu, millal kontrolltööks sobivat plokki ja millal paaristööd; töövihiku struktuur toetab neid valikuid ilma eriefektide või ebavajaliku taustatekstita.

Raamat teenib igapäevast tunnitööd. Lehekülgedel on ruumi vahetulemuste jaoks, et arvutus ei koliks vihiku serva ega hajuks märkmetesse; ülesannete kõrvale jäävad tühjad read põhjenduse või skeemi jaoks. Iga teema hoiab sama vormistamisvõtme, et õpilasele kinnistuks ühtlane tööviis. Kordusülesanded naasevad varasemate võtete juurde ning seovad need uuega, näiteks liitmise ja lahutamise seosed võrrandi lahendamisel või nurgamõõtu puudutavad tähelepanekud kolmnurkade joonistamisel. Nii kujuneb harjumus lugeda tingimust, valida samm, kontrollida vahevastust ning kirjutada lõpptulemus eraldi reale – oskus, mis kannab üle järgmistele teemadele ja ainetundidele.