Keemia. IX klassile
Keemia. IX klassile
Järeletulemise võimalusi ei õnnestunud laadida
- Seisukord: Hea (kasutatud)
- Märkused:
- Valgus | 1980
- 175 lk | Kõvakaaneline | 155 x 207 mm
- ISBN:
- Keel: eestikeelne
Õpik „Keemia. IX klassile“ autoritelt Hergi Karik ja Väino Ratassepp on suunatud üldhariduskooli 9. klassi õpilastele ning tutvustab keemia põhikontseptsioone süstemaatiliselt ja loogilise ülesehitusega. Teos keskendub keemiliste ainete omadustele, käitumisele ja muutumisele, arendades samal ajal õpilaste oskust mõista ja analüüsida keemilisi protsesse. Raamatu sisu põhineb peamiselt anorgaanilise keemia teemadel ning toetub varasematele teadmistele aine ehitusest ja lihtsamatest reaktsioonidest. Iga peatükk sisaldab uusi mõisteid, seletusi ja harjutusülesandeid, mis aitavad õpitut kinnistada ning loovad aluse edasistele keemiaõpingutele.
Õpiku ülesehitus järgib järjekindlat teemade arengut. Esimeses osas käsitletakse elektrolüütilist dissotsiatsiooni – nähtust, mille kaudu elektrolüüdid lagunevad ioonideks ning mis on aluseks mitmele keemilisele ja füüsikalisele nähtusele, sealhulgas elektrijuhtivusele lahustes. Järgnevates peatükkides vaadeldakse hapniku alarühma elemente (näiteks väävlit ja seleeni), samuti lämmastikku ja fosforit, nende ühendite omadusi ja kasutusalasid. Viimases osas keskendutakse süsinikule ja räniühenditele, rõhutades nende tähtsust nii looduses kui ka tööstuses. Iga teema on varustatud näidete ja ülesannetega, mis toetavad teadmiste rakendamist ja loogilist mõtlemist.
Raamat on koostatud vastavalt tolle aja õppekavale ning on tugevalt suunatud teoreetilise arusaamise kujundamisele. Karik ja Ratassepp on püüdnud esitada ainekäsitlust arusaadavalt, kuid täpselt, vältides liigset lihtsustamist. Õpik sobib hästi kasutamiseks nii klassitunnis õpetaja juhendamisel kui ka iseseisvaks õppimiseks. Kuna teos kuulub nõukogude perioodi koolikirjanduse hulka, võib selle keelekasutus ja käsitlusviis erineda tänapäevastest õpikutest, kuid oma sisulises põhituumas jääb see keemiaõpetuse seisukohalt ajakohaseks ning kasutatavaks ka tänapäeval, eriti põhiteadmiste omandamisel ja kordamisel.
