Kuidas õppida
Kuidas õppida
Järeletulemise võimalusi ei õnnestunud laadida
- Seisukord: Hea (kasutatud)
- Märkused:
- Valgus | 1972
- 183 lk | Kõvakaaneline | 134 x 205 mm
- ISBN:
- Keel: eestikeelne
Enn Koemetsa raamat „Kuidas õppida“ on nõukogude perioodil ilmunud populaarteaduslik käsiraamat, mis keskendub õppimisoskuste arendamisele ja tõhustamisele. Teos on suunatud peamiselt keskastme ja vanema astme kooliõpilastele, kuid pakub kasulikke näpunäiteid ka üliõpilastele ja täiskasvanutele, kes soovivad mõtestada ja parandada oma õpiharjumusi. Raamat ei käsitle ainult tehnilisi meetodeid, vaid avab ka õppimise psühholoogilist tausta: kuidas mälu töötab, mis soodustab keskendumist ja millised tegurid mõjutavad õpimotivatsiooni. Autor lähtub seisukohast, et õppimine on oskus, mida saab teadlikult kujundada ja arendada, mitte pelgalt iseeneslik protsess.
Koemets käsitleb mitmeid praktilisi teemasid: kuidas koostada õppimiskava, kuidas jaotada materjali kordamiseks, milliseid meetodeid kasutada teadmiste kinnistamiseks ja kuidas tulla toime hajameelsuse või ülekoormusega. Erilist rõhku pannakse töö organiseerimisele ja distsipliinile, kuid samal ajal tuuakse esile ka loovuse ja arutleva mõtlemise roll. Raamatus leidub konkreetseid näiteid, harjutusi ning soovitusi õpikeskkonna kujundamiseks. Samuti antakse nõu, kuidas valmistuda eksamiteks ja kontrolltöödeks ning milliseid strateegiaid kasutada keerulise või mahuka õppematerjali omandamiseks. Teose keel on selge ja arusaadav, sobitudes hästi noore lugeja tajumaailmaga.
Enn Koemets oli pedagoog ja psühholoog, kelle tegevus keskendus hariduspsühholoogia ja õppimismetoodika valdkonnale. Ta püüdis oma kirjutistes ühendada teaduslikke teadmisi praktilise koolielu vajadustega, andes õpetajatele ja õpilastele tööriistu teadlikumaks enesearenguks. „Kuidas õppida“ esindab ajastule omast sihipärast kasvatust, kus rõhutatakse korrapära ja eesmärgipärast tööd, kuid samas on selles tunda ka huvi individuaalse arengu ja õppimisrõõmu vastu. Raamatust on saanud oma valdkonna klassika, mille soovitused on paljuski ajatud ja rakendatavad ka tänapäeva õppimisprotsesside toetamisel.
