Tööõpetus VII-VIII klassile. Metallitööd
Tööõpetus VII-VIII klassile. Metallitööd
Järeletulemise võimalusi ei õnnestunud laadida
- Seisukord: Hea (kasutatud)
- Märkused:
- Valgus | 1987
- 94 lk | Kõvakaaneline | 148 x 222 mm
- ISBN:
- Keel: eestikeelne
Elmar Meiorgi koostatud „Tööõpetus VII–VIII klassile. Metallitööd“ on nõukogudeaegne õpik, mille eesmärk on tutvustada põhikooliõpilastele metallitööde aluseid nii teoreetilises kui praktilises plaanis. Raamat on mõeldud tööõpetuse tundideks poistele ja keskendub erinevatele metallitööde liikidele – saagimine, viilimine, puurimine, keermestamine ja jootmine. Lisaks töövõtetele tutvustatakse ka tööriistu, masinaid ja nende ohutut kasutamist. Suurt rõhku pannakse tööohutusele ja täpsusele, samuti tööde planeerimisele ja jooniste lugemisele. Iga peatükk sisaldab ülesandeid ja harjutusi, mis aitavad omandatud teadmisi kinnistada.
Õpiku ülesehitus järgib loogilist järjekorda: alustatakse lihtsamatest käsitsi tehtavatest töödest ning liigutakse edasi keerukamate mehaaniliste tööprotsessideni. Selgitatakse ka materjalide omadusi ja nende sobivust erinevateks töödeks, pakkudes õpilastele esmast arusaama metallitööst kui praktilisest ja süsteemsest tegevusest. Iga teema on varustatud jooniste ja skeemidega, mis aitavad paremini mõista tööprotsesse ning töövahendite ehitust. Raamatus käsitletakse ka lihtsamaid tööprojekte, mille abil saavad õpilased rakendada õpitut reaalse eseme valmistamisel, arendades nii käelisi oskusi kui ruumilist mõtlemist.
Elmar Meiorg oli tööõpetuse õpetaja ja metoodik, kelle panus seisnes praktilise õpetuse viimisele õpilastele arusaadavasse vormi. Tema koostatud õppematerjalid olid laialdaselt kasutusel Eesti koolides ja lähtusid toonastest haridusstandarditest. „Tööõpetus VII–VIII klassile. Metallitööd“ peegeldab hästi oma ajastu õpetusmetoodikat, rõhutades töö distsiplineerivat, arendavat ja kasvatuslikku rolli. Kuigi osa teabest on tehnoloogiliselt aegunud, säilitab raamat ajaloolise väärtuse ning annab hea ülevaate sellest, kuidas metallitöid koolides õpetati ja kuidas õpilasi suunati praktilise käelise tegevuse kaudu töömaailma tundma õppima.
