Muusikaõpetus 6. klassile

Õpik „Muusikaõpetus 6. klassile” seob kuulamise, laulmise ja algteooria üheks tööjärjeks, kus peatükid vahelduvad konkreetsete kuulamisnäidetega. Teos liigub selge liiniga: teemad „Šeherezade”, „Pildid näituselt” ja „Nukitsamees” annavad vormi ja orkestri lugemiseks tööriistu; rütmi- ja helikõrguse peatükid („Tempo”, „Dünaamika”) kinnistavad märgitunnetuse; riikide lõigud (Suurbritannia, Iirimaa, Taani, Austria, Ungari, Poola, Saksamaa) toovad lihtsa võrdluse stiili, rütmi ja pillikoosseisu vahel. Laulude valik katab eesti ja rahvusvahelise repertuaari: A. Pärdi „Koolitee”, U. Naissoo „Laula tuju heaks”, meremeestelaulud (nt „What shall we do with the drunken sailor?”), iiri ja šoti viisid („The last rose of summer”, „My Bonnie”), Austria klassika (Haydni kaanon, Mozarti ja Schuberti laulud), talve- ja pühadelaulud (nt „Püha öö”, „O Tannenbaum”) ning eesti koorilaulust tuntud palad („Meil aiaäärne tänavas”, „Eestlane olen ja eestlaseks jään”). Tekst annab osaliselt paralleelteksti inglise, saksa ja itaalia keeles, mis toetab hääldust ja sõnavara. Iga plokk lõpeb ülesannetega: rütmimustrid, laulmise võtted, kuulamise kontrollküsimused ja lühikesed märkused heliloojate ning teoste kohta.

Õpiku ülesehitus on metoodiline. Teoorialõik nimetab mõiste, kuulamisnäide teeb nähtavaks võtte, lauluosas kinnistab praktikatasand. Riikide ja ajastute jaotused võimaldavad klassitunnis teha lühikesi võrdlusi (meloodiakäik, saaterütm, pillid). Nootide ja tekstide paigutus toetab kooriharjumust: lihtne häälestus, kaanonid, silbijoonduse selgus. Kogumiku autorid on Anu Sepp ja Hele-Mall Järv; toimetaja Malle Värk hoiab nootide ja teksti kooskõla, kunstnik Piret Mildeberg ja kujundaja Piia Maiste seavad lehekülje nii, et laul, kuulamistekst ja ülesanne moodustavad ühe terviku. Õpik sobib kasutamiseks nii tunnis kui iseseisval harjutamisel: esmalt kuulamine ja märkimine, siis laulmine ja rütm, lõpus lühike kordus, mis seob uue teema varasema materjaliga. Nii püsib fookus töövõttel – kuulamine, nimetamine, laulmine, kontrollimine – ja repertuaar jääb kasutatavaks kooritunnis, klassis ja kodus.