Kirjandus antiigist renessansini

Õpik Kirjandus antiigist renessansini on gümnaasiumikursuse maailmakirjanduslik sissejuhatus, mis keskendub antiigi, keskaja ja renessansi tekstidele. Käsitlus lähtub kirjanduse õppekavast, nii et peatükid järgivad kursuse loogikat: esmalt ajalooline taust, seejärel autorid ja teosed. Rõhk ei ole ainult perioodide kronoloogial, vaid sellel, kuidas kirjandus eri aegadel sünnib, millele tekstid vastavad ja milliseid küsimusi nad esitavad. Raamat tutvustab olulisemaid autoreid ja nende loomingut eri žanrides ning seob tekstinäited teemadega, mis on õpilasele arusaadavad ja arutletavad, et maailmakirjandus ei jääks vaid nimede ja pealkirjade loeteluks.

Teos on jaotatud sisublokkideks, millest igaüks tegeleb ühe ajastuga ja pakub ülevaateteksti, kirjanduskatkendeid ja eri tüüpi ülesandeid. Ülesannete eesmärk on aidata märgata, kuidas teos on üles ehitatud, milliseid kujundeid ja tegelaskujusid kasutatakse ning kuidas need suhestuvad oma aja oludega. Õppija suunatakse võrdlema eri tekste, seostama loetut teiste kunstiliikide ja õppeainetega ning sõnastama oma seisukohti nii suuliselt kui kirjalikult. Iga plokk lõpeb pikema töö või projektiga, mis nõuab iseseisvat otsimist, koostööd ja tekstide sünteesimist. Õpiku lõpus olevad sõnaseletused, võõrnimede hääldusjuhised ja kirjandusterminite meelespea koondavad kursuse võtmemõisted ühte kohta, et neid oleks lihtne korrata ja taaskasutada.

Raamat on mõeldud eeskätt tunnitööks, kuid sobib ka iseseisvaks lugemiseks õppijale, kes soovib süsteemset pilti varasemast maailmakirjandusest. Tekstinäited ja ülesanded annavad õpetajale võimaluse valida raskusastet ja rõhuasetusi vastavalt klassile, näiteks keskenduda rohkem müüdile, draamale või luulele. Illustreerivad kunstiteoste reproduktsioonid aitavad näha kirjandust ühe kunstiliigina teiste seas ning seovad tekstid konkreetse ajastu visuaalse maailmaga. Nii kujuneb õpikust töövahend, mille abil siduda antiigi, keskaja ja renessansi kirjandus tänapäevase lugemiskogemuse ja kooliõpilase küsimustega.