Eesti keele õpik 3. klassile 2. osa
Eesti keele õpik 3. klassile 2. osa
Järeletulemise võimalusi ei õnnestunud laadida
- Seisukord: Väga hea (kasutatud)
- Märkused:
- Avita | 2008
- 168 lk | Pehmekaaneline | 210 x 280 mm
- ISBN: 9789985214312
- Keel: eestikeelne
Anne Kloreni Eesti keele õpik 3. klassile 2. osa on üldhariduskooli algastmele mõeldud jätkuteos, mis seob teise poolaasta keeleõpet üheks tervikuks. Kogumik jätkab samal liinil, mille on loonud esimene osa: õpilane süvendab varasemaid oskusi ja liigub sammhaaval keerukamate keelenähtuste juurde. Raamat toetub ainekavale ning aitab kinnistada lugemisoskust, suulist eneseväljendust ja eestikeelse teksti mõistmist. Tekstinäited, dialoogid ja väikesed jutustused toovad tunniteemad lapse igapäevaelu ja koolikeskkonna lähedale, nii et keeleõpe ei jää abstraktseks.
Õpik keskendub õigekirjale, sõnavara kujundamisele ja lihtsamatele grammatikanähtustele, mida kolmanda klassi õpilane peab igapäevases koolitöös rakendama. Harjutustes tehakse tööd lauseehituse, jutustava ja kirjeldava teksti loomise, otsekõne, sõnade muutmise ning sagedasemate ortograafiaprobleemidega. Lugemistekstid vahelduvad ülesannetega, kus laps peab vastama küsimustele, leidma tekstist infot, jätkama alustatud mõtteid või koostama ise lühikesi tekste. Õpetaja jaoks pakub raamat struktuuri, mille järgi saab üles ehitada nii tunnitööd kui ka iseseisvaid koduseid harjutusi, ning õpilase jaoks on see igapäevane töövahend, kuhu koonduvad tema kolmanda klassi eesti keele teadmised.
Teos kujundab süsteemseid töövõtteid: lugedes, kirjutades, arutledes ja harjutusi lahendades õpib õpilane märkama keelenähtuste seoseid eri tekstiliikide ja suhtlusolukordadega. Õpiku ülesehitus toetab töötempo järkjärgulist tõstmist, ilma et nõudmised muutuksid ühekorraga liiga suureks. Nii saab raamatut kasutada nii klassis ühiseks tööks kui ka kordamiseks ja toetuseks neile, kes vajavad mõnel teemal lisaharjutusi. Koostoimes sama sarja esimese osa ja töövihikutega moodustab õpik kolmanda klassi eesti keele kursuse tuuma, millele järgmiste klasside keeleõpet järjekindlalt üles ehitada.
