Elu õpetuslaps

Elu õpetuslaps on isiklikku laadi teos, mis ühendab eluloolise jutustuse ja reiki kogemuse kirjeldamise. Raamat ei esita uut ravimeetodit ega valmis õpetussüsteemi, vaid jälgib ühe inimese teekonda läbi haiguste, kaotuste, suhete ja igapäevaste väikeste rõõmude. Autor räägib endast kui ühest inimrakust suuremas tervikus ja püüab näidata, kuidas reiki aitab tal oma elu mõtestada. Lugeja näeb, kuidas vaatenurk nihkub: raske kogemus ei ole enam ainult probleem, vaid võimalus märgata seoseid, võtta vastutus ja omaks võtta tänulikkuse hoiak. Nii kujuneb raamatust vaikne, aga järjekindel arutlus selle üle, mida tähendab elada nii, et elu ise on õpetaja.

Kogumik liigub stseenide kaupa läbi erinevate eluperioodide, põimides igapäevaseid olukordi reiki praktika ja karmainkarnatsiooni käsitlusega. Autor kirjeldab, kuidas ta kogeb energiatööd, milliseid muutusi see toob mõtlemisse ja suhetesse ning milliseid sisemisi valikuid ta selle käigus teeb. Tekst ei ole tehniline juhend, vaid pigem kutse vaadata omaenda elu mustreid ja korduvaid olukordi teise pilguga. Lugeja leiab siit mõtlemisainet siis, kui ta tunneb huvi energiateraapia, eneseabi ja vaimse otsingu vastu, kuid ei otsi lihtsaid retsepte ega kiireid lahendusi. Raamat sobib ka lugejale, kes soovib mõista, miks reiki on mõne inimese jaoks eelkõige suhtumine ja elukogemuse raamistik, mitte üksik tehnika.

Aila Norlamo kujuneb teoses inimeseks, keda meenutatakse eelkõige sisemise valguse, rõõmsa oleku ja siira huvi tõttu iga kohtutud inimese vastu. Eesti väljaandes raamivad tema teksti Paul Oja eessõna ja järelsõna ning tõlkija Ene Viidangi töö, mis toovad Soomes kujunenud reiki õpetuse kohalikule lugejale lähemale. Lugeja saab aimu, miks Norlamo on jätnud tugeva jälje nende ellu, kes on temaga õppinud või tema õpetust lugenud: tema lähenemine rõhutab tänulikkust, väärikust ja austust ka nende inimeste suhtes, kes iseenda väärtust ei taju. Nii toimib raamat ühtaegu mälestusena õpetajast ja vaikselt julgustava märguandena, et elu õpetuslapsena olemine eeldab valmisolekut õppida igast olukorrast.